王錦鴻

一、學歷背景

(一)國立中正大學教育學碩士

(二)國立嘉義師範學院進修部初等教育學系畢業。

(三)省立嘉義師範專科學校畢業。

(四)彰化縣立埤頭國民中學畢業。

(六)彰化縣立芙朝國民小學畢業。

二、工作經歷

(一)彰化縣線西鄉曉陽國小校長(民國99年～105年)

(二)彰化縣埤頭鄉豐崙國小校長(民國93年～99年)。

(三)彰化縣泰和國小主任(民國88年～93年)。

(四)彰化縣東溪國小主任(民國86年～88年)。

(五)彰化縣永光國小主任(民國85年～86年)。

(六)彰化縣東芳國小教師(民國84年～85年)。

(七)彰化縣花壇國小教師(民國81年～84年)。

(八)南投縣西嶺國小教師(民國77年～81年)。

三、辦學理念

(一)、教育信念

讓教育

循著充滿歡樂與信心的學習道路前進

發展每個孩子的潛能

點燃每位教師的熱情

深體家長的企盼

在這份親師生綿密互動的園地中

孩子們伴著燦爛的笑容

成長…

茁壯…

(二)、教育願景

步上時代的脈動

持續以反思行動

立足基點

力求創新

堅持專業

公平正義

促使學校成為

啟發學生「學習如何學習」之搖籃

提昇孩子成為終生學習之探究者

(三)、行動策略

形塑主動、快樂、人文、健康及多元發展之新世紀兒童。

主動是石

敲出學習之火

快樂是水

驛動源源生命

人文是根

啟迪心靈之美

健康是苗

茁壯人生道路

多元是光

躍上未來脈動

1 擔綱課程領導

(1).培養自身對於課程與教學方面之專業知能，發展分析與批判之能力。

(2).認清自身為「teacher-head」之角色，協助教師課程發展及教學改進。

(3).建立「回歸教學本質」之刺蝟原則，課程發展以俾利於開展教學本質之根。

(4).充份發展九年一貫課程中學校本位課程之規劃。

(5).引領學校成立課程發展委員會、教學班群等，落實教學創新九年一貫及學校自主發展。

2 健全學校行政

(1).建立知識管理行政系統

(2).完備行政支援教學之責

(3).營造溫馨倫理之情境

(4).活絡橫的聯繫與縱的溝通

(5).行政縝密運作，落實國民教育成效

3 卓越教師教學

(1).教學策略多元化

(2).重視多元智能

(3).加強補救教學

(4).良好師生互動

(5).持續課程發展

(6).卓越班級經營

(7).強化基礎教育

(8).開啟閱讀天地

4 提昇專業成長

(1).規劃學校本位專業進修模式與相關活動

(2).成立教師成長團體，分享實務知識

(3).鼓勵同仁進修，營造學習型組織

(4).帶領教師從事行動研究

5 妥適社區關係

(1).推極推展學校與社區關係之互動。

(2).善用教育行銷策略

(3).用心親職教育

(4).善導社區力量及家長資源

(5).架構良好社區網絡，協同總體營造

6 建構學生發展

(1).秉持公平正義及社會關懷原則，帶起每個孩子，適性發展。

(2).紮根基礎能力

(3).提昇語文素養

(4).發展適性藝能

(5).道德生活教育

(6).情意教育，認識生命

7 落實課程改革

(1).引導教師體認課程改革的成功在於教室現場的課程實施。

(2).認識九年一貫課程，規劃學校本位課程。

(3).力倡教學創新，超越傳統教師中心模式之教學框架。

(4).培養學生之基本能力，把每個孩子帶上來。

(5).提昇教師教學的專業自主，賦權教師課程發展與編製能力。

(6).由課程實施進而認識課程改革困境或迷思，成為批判探究者。

四、教育有夢，築夢踏實

在教育這片園地中